联合国教科文组织纪念世界教师日(10月5日)，呼吁各国重视教师行业。

  本届教师日主题为“教师是教育复兴的核心”。联合国教科文组织在当地时间4日发表的新闻公报中指出，成功的教育复苏有赖于加大对全球7100万名教师的福利、培训、专业发展和工作条件的投资力度，以弥补学习损失并适应新冠疫情带来的教学变革。这一全球倡导活动呼吁各国政府和国际社会关注教师及其面临的挑战，并分享有效且能带来发展前景的对策。

  联合国教科文组织总干事阿祖莱、联合国儿童基金会执行主任福尔、国际劳工组织总干事赖德和国际教育协会秘书长爱德华兹在联合声明中说，我们赞扬所有教师非凡的奉献精神和勇气，以及他们在极具挑战性和不确定性条件下的适应和创新能力。他们是全球教育恢复工作的核心力量，也是在任何情况下促进每一位学习者享有包容、公平和优质教育的关键所在。

  教科文组织指出，新冠疫情造成的教育中断凸显了教师在保障学习连续性方面的关键作用。从创造性地利用技术到为学生提供社会情感支持，以及向最有可能掉队的孩子提供课后学习材料，他们一直处于教育应对措施的核心。
  截至9月27日，124个国家的学校已全面复课，44个国家部分复课，16个国家仍处于全面停课中。这些数据提醒我们，应在学校重开之际关注教师健康和福祉，并支持其职业发展以整合和利用教育技术。

  根据教科文组织的研究，71%的国家在疫苗接种中将教师列入优先群体，但只有19个国家将教师纳入了第一轮疫苗接种，而59个国家在疫苗推广计划中没有相关安排。

  根据有关调查，在103个国家中，31%的国家为学校复课增聘了教师，但全球师资短缺问题仍然严重。为了确保到2030年在全球范围普及中小学教育，全世界总共需要增加6900万名教师，而撒哈拉以南非洲在2030年之前将需要招聘1500万名中小学教师。